框架与图式

框架与图式

2017, Oct 05    

框架(frame)是知识系统和经验在头脑中的表征方式,是一种认知和心理现象。 作为一种认知现象,框架由人对客观世界的观察体验和文化感知(如阅读、交流等)获得经验,由经验的图式化形成知识结构,再概念化为框架。因此,框架是经验概念化的结果。 作为一种心理现象,框架以概念化形式储存于长时记忆中,可随时通过某线索的刺激提取,并可在一定情景下根据新的经验修正补充。

图式 (shcema) 是大脑中以主题分类的世界知识的集合,是由成分和内部结构按照一定的关联组成的一个复杂的信息网络。 简单来说,人的一生要学习和掌握大量的知识,这些知识并不是杂乱无章地储存在人的大脑中的,而是围绕某一主题相互联系形成的知识单元。这种单元就是图式。

意象图式(image schema)

  • 是一种概念结构,是体验性在认知上的体验。基本意象图式根植于日常的生活体验中。如感觉、运动、发力、受阻等。这些图式和我们的身体构造和姿势、及其与其他事物的关系,对其他事物的操控等密切相关。在与世界的交互中,我们赋予世界秩序和模式。
  • 通俗的说,意象图式是我们大脑里存在的大量静态和动态的动画和场景。

《曼食慢语》视频里,Amanda在教丹麦厨师做煲仔饭。为了解释煲仔饭的原理和口感,Amanda说:盖上锅盖焖煮,锅底米饭会有点硬,有点像……嗯,Paeala。   丹麦厨师立刻恍然大悟道:Ah,Chinese Paeala!

看到这里我笑了,Paela是西班牙海鲜饭,成品饭粒会硬硬的,有点夹生口感。为了让从没听说过煲仔饭的丹麦厨师了解,就选择了有相似性的西班牙海鲜饭做比喻。这正是人类学习新东西的方法,利用框架来表征,而西班牙海鲜饭就是框架中的既有图式。

框架是知识体系在头脑中的表征方式,西班牙海鲜饭在丹麦厨师的知识体系和生活经验中,用它来表征一个有相似特点但不完全一样的新东西,正是学习的好办法。等丹麦厨师吃过好吃的煲仔饭,他的框架又会添上新的经验啦,图式(知识单元)会更丰富。

当人们遇到一个新的情景时,便会从记忆中搜索一个结构,即框架。这个结构存储在记忆中,需要时可以通过细节修正以适应实际情景。框架是表征情景的数据结构,这些框架譬如在一个客厅里或是去参加儿童生日聚会。每个框架都附带各种信息,其中某些信息涉及人们对将要发生情况的预期。Minsky,1977;355

明斯基这段话,解释了学习的过程。

根据框架的定义,框架涵盖图式,框架有空白图式的框架。

如果说框架是书架,图式就是图书。

是不是框架越大图式越多,越容易学习新东西呢?所以我们要多体验多看书,就是为了在长时记忆中建立更大更稳固的框架,添加更多的图式。学习新东西时能调用的经验越多,学起来越快。教儿童识字可以帮助他们更好的理解世界,学习新事物,是不是也可以用这个原理来解释?